Últimas entradas no Blogue
Oportunidades para a aprendizagem da matemática em tempos de pandemia e implicações para o regresso à sala de aula
Sullivan, P., Bobis, J., Downton, A. et al. (2020). Threats and opportunities in remote learning of mathematics: implication for the return to the classroom. Mathematics Education Research Journal, 32, 551–559. https://doi.org/10.1007/s13394-020-00339-6 Este texto demora cerca de 8-10 min a ler. Neste artigo publicado no reconhecido Mathematics Education Research Journal, Peter Sullivan e colegas partem das suas experiências…
“Aprender e Ensinar Matemática online” – duas experiências em tempos de confinamento
Jacinto, H., & Diogo, P. (2020). Aprender e Ensinar Matemática online: possibilidades das Salas Simultâneas. Educação e Matemática, 157, 20-24. Este texto demora cerca de 4min a ler. O mais recente número da revista Educação e Matemática, da Associação de Professores de Matemática, contém um artigo que aborda duas experiências com a utilização de Salas Simultâneas em videoconferência…
Na despedida, o que fica?
Foram 5 semanas de trabalho conjunto, num total de 10 desafios de matemática para resolver colaborativamente e com tecnologias. 12 participantes de norte a sul do País, organizados em 4 equipas. Zoom, Drive, Google Docs, GeoGebra, Excel, Word, PowerPoint, vídeo. Pedimos-lhes que indicassem três palavras que melhor descrevessem a experiência de cada um no Clube…
Resolução Colaborativa de Problemas de Matemática com Tecnologias 